[1] “एजुकेशस ऑफ् मैन” पुस्तक के लेखक हैं-
(1) फ्रोबेल✓
(2) वाटसन
(3) मॉरिसन
(4) मॉण्टेसरी
[2] खेल विधि प्रचलित करने का श्रेय है-
(1) रायबर्न को
(2) हैनरी काल्डवेल कुक को✓
(3) मॉरिसन को
(4) थॉमस एम. रिस्क को
[3] किस शिक्षाशास्त्री के अनुसार स्कूल एक बाग है, अध्यापक एक माली है और बच्चे पौधे के समान है-
(1) मॉण्टेसरी
(2) काल्डवेल कुक
(3) मॉरिसन
(4) फ्रोबेल✓
[4] “प्ले वे” पुस्तक के लेखक है-
(1) रायबर्न
(2) हैनरी काल्डवेल कुक✓
(3) उक्त दोनो
(4) दोनो ही नही
[5] “प्ले वे सजेसंस” पुस्तक के लेखक हैं-
(1) रायबर्न✓
(2) हैनरी काल्डवेल कुक
(3) उक्त दोनाे
(4) दोनो ही नही
[6] किंडरगार्टन प्रणाली का प्रतिपादन किस वर्ष में हुआ-
(1) 1937
(2) 1913
(3) 1837✓
(4) 1925
[7] किस शिक्षण विधि को पत्राचार शिक्षण पद्धति भी कहा जाता है-
(1) पाठशाला पद्धति
(2) आगमन उपागम पद्धति
(3) दूरस्थ शिक्षण पद्धति✓
(4) व्यतिरेकी विधि
[8] दल शिक्षण विधि के प्रमुख सोपान कितने होते हैं-
(1) दो
(2) तीन✓
(3) चार
(4) पाँच
[9] अनुकूल ये अभिक्रमित अनुदेशन के प्रतिपादक है-
(1) गार्डन पास्क✓
(2) एलेन
(3) ब्रुश
(4) पिटमैन
[10] “सूक्ष्म शिक्षण कक्षा के आकार, पाठ की विषयवस्तु, समय तथा शिक्षण की जटिलता को कम करने वाली संक्षिप्तीकृत कक्षा शिक्षण विधि है।” यह परिभाषा किसने दी है-
(1) राबर्ट एन. ब्रुश
(2) डी. एलेन✓
(3) बी. एम. शोर
(4) हिल्दा तबा
[11] “द्विभाषी पद्धति” के प्रवर्तक है-
(1) स्किनर
(2) एल. प्रेसी
(3) बी.पी. बॉकिल
(4) सी. जे. डोडसन✓
[12] “शिक्षकों द्वारा बालकों को अपने स्वतंत्र व्यक्तित्व के विकास का अवसर प्रदान करना चाहिए शिक्षा का कार्य प्रतिबंध नहीं वरन पथ प्रदर्शन है शिक्षा द्वारा वाला के देवीय गुणों में किसी प्रकार का हस्तक्षेप नहीं होना चाहिए।” यह परिभाषा है-
(1) रायबर्न
(2) मॉरिसन
(3) कुक
(4) फ्रोबेल✓
[13] ‘भविष्यकथनम्’ इति उपकौशलं केन सम्बद्धम-
(1) रूपरेखानिर्माणेन
(2) सारांशलेखनेन
(3) टिप्पणलेखनेन
(4) वाचनेन✓
[14] ध्वनि-संज्ञानेन अर्थावबोधन-प्रक्रिया केन कौशलेन सम्बद्धा-
(1) पठनेन
(2) लेखनेन
(3) भाषणेन
(4) श्रवणेन✓
[15] ‘प्रत्यक्ष विधि’ का प्रादुर्भाव सर्वप्रथम किस देश में हुआ-
(1) भारत
(2) फ्रांस✓
(3) जापान
(4) अमेरिका
[16] ‘ नॉर्मन ए क्राउडर’ द्वारा प्रतिपादित अनुदेशन है-
(1) रेखीय
(3) शाखीय✓
(3) अवरोही
(4) अनुकूलीय
[17] द्विभाषा पद्धति में-
(1) मातृभाषा का तनिक भी प्रयोग नहीं किया जाता है
(2) मातृभाषा का बहुत अधिक प्रयोग किया जाता है
(3) कठिन शब्दों का अर्थ बताने के लिए मातृभाषा प्रयुक्त होती है✓
(4) अभ्यास के लिए मातृभाषा प्रयुक्त होती है
[18] “पाठ को सफल शिक्षण का आधार शिक्षक के प्रश्न करने की कौशल दक्षता है।” उक्त कथन के प्रतिपादक है-
(1) रायबर्न
(2) बोसिंग
(3) रैमण्ड✓
(4) पार्कर
[19] निम्न में से असुमेलित शिक्षण कौशल है-
(1) प्रस्तावना कौशल
(2) पाठोपस्थापना कौशल
(3) विन्यास प्रेरणा कौशल
(4) प्रदर्शन कौशल✓
[20] ‘ध्वन्यात्मक विधि’ का संबंध है-
(1) रचना शिक्षण से
(2) वाचन शिक्षण से✓
(3) लेखन शिक्षण से
(4) कविता शिक्षण से
[21] निम्न में से किस विधि को ‘घटे समुद्रपूरणम् ‘ कहा जाता है-
(1) निगमन विधि
(2) प्रयोग विधि
(3) सूत्र विधि✓
(4) निगमन विधि
[22] सूत्र कितने प्रकार के होते है-
(1) 04
(2) 05
(3) 06✓
(4) 07
[23] निम्न में से व्याकरण शिक्षण का उद्देश्य नहीं है-
(1) बालकों को भाषा के नियमों का ज्ञान करवाना
(2) बालकों को भाषायी तत्वों का ज्ञान करवाना
(3) बालकों को भाषा की प्रकृति की पहचान करना सिखाना
(4) बालकों को रस एवं भाव का यथार्थ ज्ञान करवाना✓